To:    All Patrons and Parents of the Grand Canyon Unified School District

 

From:    Thomas Rowland, Principal

 

Date:     April 21, 2018

 

Re:    Projected Teacher Walk-out in Arizona

 

On Thursday seventy-eight percent of the teachers in Arizona voted to join a walk-out to protest the state’s reluctance to adequately fund the public school systems in Arizona.  The teachers in the Grand Canyon Unified School District responded by supporting their peers across the state and voted to actively support the efforts of educators across the Arizona to uniformly influence on the Governor’s office and state Legislature to rectify and resolve a crisis in Arizona’s public education system.

 

A 2015 survey by the Washington Post shows that Arizona ranks 48th out of 50 states in average per child expenditures in public education (according to this study we spend $912 less per student than Mississippi).  A similar survey last year by the U. S. Census Bureau shows that absolutely nothing has changed in the last three years, we are still 48th out of the 50 states in per student expenditures.Since 2009 the State of Arizona has decreased the per student expenditure to each school district by about 30% while expecting schools to show continued growth in all standardized tests.  While this daunting task is being accomplished in many districts in Arizona (including the Grand Canyon) we continue to be in a financial freefall created by the state’s lack of commitment to adequately funding our schools. Even though the state appears remiss in funding our public school system, it has made sure that the charter schools across Arizona flourish while public schools are held hostage by an inadequate funding system.

 

Because of the state’s reluctance to adequately fund education, the Arizona teachers who touch your child’s life everyday earn less than over 90% of their colleagues across the United States. Because of their motives to be successful educators Arizona teachers have maintained high professions motives and demeanors .  They continue to come to the schoolhouse everyday and do an exceptional job in preparing our children for the 21st century.

 

The vote by teachers across Arizona Thursday was a concerted effort to get the attention of our state leaders.  The landslide vote means that next Thursday there will be a statewide walk out by teachers in Arizona. Therefore, as of right now, the Grand Canyon Schools will be closed Thursday, April 26, 2018.

 

The Administration and faculty of the Grand Canyon Unified School District genuinely regret any hardship this walkout may cause you,and your family, but, sometimes desperate measures are necessitated by the reluctance of others to act in a prudent manner.  We join you in hoping that all parties work to rectify this issue and school goes on uninterrupted. Until then we will make it our immediate goal is to keep you, our patrons, informed of possible changes in the current school crisis.

 

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El jueves, el setenta y ocho por ciento de los maestros en Arizona votaron por unirse a una huelga para protestar por la negativa del estado a financiar adecuadamente los sistemas de las escuelas públicas en Arizona. Los maestros en el Distrito Escolar Unificado de Grand Canyon respondieron apoyando a sus pares en todo el estado y votaron para apoyar activamente los esfuerzos de los educadores de Arizona para influenciar uniformemente en la oficina del Gobernador y la Legislatura estatal para rectificar y resolver una crisis en el sistema de educación pública de Arizona .

 

Una encuesta de 2015 del Washington Post muestra que Arizona ocupa el lugar 48 entre 50 estados en promedio por estudiante en educación pública (de acuerdo con este estudio, gastamos $ 912 menos por estudiante que Mississippi). Una encuesta similar realizada el año pasado por la Oficina del Censo de EE. UU. Muestra que absolutamente nada ha cambiado en los últimos tres años, todavía estamos en el lugar 48 de los 50 estados en gastos por estudiante. Desde 2009, el estado de Arizona ha reducido el gasto por estudiante a cada distrito escolar en aproximadamente 30% mientras esperan que las escuelas muestren un crecimiento continuo en todas las pruebas estandarizadas. Si bien esta desalentadora tarea se está llevando a cabo en muchos distritos de Arizona (incluido el Gran Cañón), seguimos en una caída libre financiera creada por la falta de compromiso del estado para financiar adecuadamente nuestras escuelas. A pesar de que el estado parece ser negligente en la financiación de nuestro sistema de escuelas públicas, se ha asegurado de que las escuelas Charter de todo Arizona prosperen, mientras que las escuelas públicas se mantienen como rehenes por un sistema de financiación inadecuado.

 

Debido a la renuencia del estado a financiar adecuadamente la educación, los maestros de Arizona que tocan la vida cotidiana de su hijo ganan menos del 90% de sus colegas en los Estados Unidos. Debido a sus motivos para ser educadores exitosos, los maestros de Arizona han mantenido los motivos y las conductas de las altas profesiones. Siguen yendo a la escuela todos los días y hacen un trabajo excepcional en la preparación de nuestros hijos para el siglo XXI.

 

El voto de los maestros en todo Arizona el jueves fue un esfuerzo concertado para llamar la atención de nuestros líderes estatales. El voto aplastante significa que el próximo jueves habrá una caminata estatal por parte de los maestros en Arizona. Por lo tanto, a partir de ahora, las Escuelas del Gran Cañón estarán cerradas el jueves, 26 de abril de 2018.

 

La Administración y la facultad del Distrito Escolar Unificado de Grand Canyon realmente lamentan cualquier dificultad que esta huelga pueda causarles a usted y a su familia, pero a veces se necesitan medidas desesperadas por la renuencia de los demás a actuar de manera prudente. Nos unimos a usted con la esperanza de que todas las partes trabajen para rectificar este problema y la escuela continúa ininterrumpidamente. Hasta entonces, haremos que nuestra meta inmediata sea mantenerlos a usted, a nuestros patrocinadores, informados de los posibles cambios en la crisis escolar actual.